Act 7.1. Red de Aprendizaje

Ahí va la red de aprendizaje de este curso. No he querido extrapolarme a tiempos pasados.
Ni por asomo me imaginaba que me iba a llevar tanto trabajo y fuera a aprender tanto.

7.2. Diseño Investigación - El uso del móvil

Este diseño es compartido con una compañera y socia del proyecto trabajado en este curso, ya que es un tema que nos preocupa y vemos que lo vemos como una amenaza y se puede convertir en una clara Fortaleza.
En nuestro centro los profesores interesados en la Investigación desarrollamos lo que llamamos Proyectos Lab-Innova; este es el origen de uno de los proyectos que queremos desarrollar juntos mi socia y yo.
Socia en cuestión: Yolanda Pina. De la rama Administrativa; yo soy de la rama de electricidad.

Uso del móvil en el aula?

Act 6.1. DAFO

Nosotros trabajamos con la herramienta DAFO Estratégico.
Que es un simple DAFO pero orientado a la mejora. Claro objetivo es hacer que las Oportunidades se conviertan en Fortalezas y las Debilidades en Oportunidades. Espero os resulte interesante.

Conclusiones claras:
Estamos necesitados de un cambio metodológico, ya estamos con el Cooperativo en puertas, queremos probar.
Nuestros alumnos son hijos de su tiempo, nosotros tenemos que ir a su mundo.
La sociedad necesita de un nuevo paradigma educativo y socio-económico, somos ese motor.
Cuando se analiza en grupo se llega a conclusiones y acciones de mejora.

Act 6.2. Mooc-Café en La Salle Valladolid

Os mando una fotico de los cinco compañeros que hemos estado realizando el curso de nuestra sección de Formación Profesional de La Salle de Valladolid. Yo soy el de la pañoleta. cada uno ha llegado hasta donde las tareas colegiales le han permitido; pero todos respirando el mismo clima.
La cafetera es una de nuestros atractivos al que acuden compañeros y alumnos. El olor a café apacigua a las fieras.
Hoy 28 de mayo de 2014 queda inmortalizado este momento; el comienzo de una apasionante tarea.

Estrategias de evaluación.

No puedo evitar para justificar la evaluación que acudir a dos razonamientos:
1. Necesidad de cambio metodológico que trae como consecuencia una valoración de la nueva metodología y poder hacer un seguimiento del alumnado.
2. Normativa que marca el aprendizaje del alumnado y que hay que adaptar en mis programaciones, tarea que dejo sin finalizar y que veo fundamental para aplicar el curso que viene el aprendizaje por proyectos.

Act 5.1. Rúbrica de mi proyecto

Ahí va la rúbrica de mi proyecto.
La he realizado en Excell para facilitar en su día las valoraciones, así que lo que aquí pongo son las dos imágenes de la misma.

Act 5.2. Línea del tiempo

Ahí va lo que yo siempre he entendido como un diagrama de Gantt.
He empleado la herramienta "dipity", en mi opinión sencilla, intentando meter imágenes. Al hacerlo me he dado cuenta de que mi proyecto luego puede perdurar en el tiempo como una ctividad de los alumnos de 2º curso.
Las tomas de datos son en las entregas de la presentación del blog, de las soluciones de los problemas, una en el primer trimestre y otra en el segundo. Aunque en ese caso está fuera del proyecto.

Línea del tiempo